培优工作计划大全
培优有两层含义:一是把原来一般的、普通的变成优秀的。二是把原来就是优秀的培养成更好的。一般是教育机构比较常见的教学手段、辅导后进生、使优等生更优。以下小编在这给大家整理了一些培优工作计划大全,希望对大家有帮助!
培优工作计划大全【篇1】
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
二、现状分析
我班共有学生27人,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的'方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的学习,所有同学都能考出优异的语文成绩。
四、方法措施
1、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。www。Jueju。cn
4、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
5、采用一优生带一差生的一帮一行动。
6、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
7、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和阅读能力。
9、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
五、对象
优差
陈丽杰马群
张宏亮刘志诚
徐雪贾学凯
冯秋鑫董文秋
刘志杰王守鹏
培优工作计划大全【篇2】
一、指导思想
为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、学生情况分析
从一段时间的学习情况及知识掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,但也有部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、课外辅导,利用课余时间。认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
4、坚持辅差工作,每周不少于一次。
5、根据学生的.个体差异,安排不同的作业。
6、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
7、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
9、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,当然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流,相信“一分耕耘,一分收获”,
我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。
培优工作计划大全【篇3】
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和辅差对象
培优对象:
辅差对象:
三、 制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的计算能力,可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。
四、主要措施
1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一后进生的`一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高计算和分析能力。
6、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。
7、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8、及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
培优工作计划大全【篇4】
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情景,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的职责心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。经过上次期末测试进一步了解到班上的情景,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等。针对这些情景我定出了一(二)班的培优补差:
(一)思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的进取性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情景。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情景的`同学进行辅导、提高,因材施教、对症下药,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、安排座位时坚持好差同桌结为对子。即兵教兵。
3、课堂练习分成三个层次:第一层必做题基础题,第二层:选做题中等题,第三层思考题拓广题。满足不一样层次的需要。
4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,贴合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5、每周进行一次测试周考,每月进行一次月考,建立档案。
培优工作计划大全【篇5】
一、培优目标
1、注重训练听说技能,提高会话能力,力求在情景中学,在情景中练,在情景中用。培养学生初步语感,正确的语音语调,打好扎实的语音基础。
2、在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时,坚持听说领先,有计划的培养学生的读写能力,做到以听说助读写,以读写促听说,培养学生良好的朗读和书写习惯。
二、培优内容
1.日常交接用语
2.三会、四会单词和词组
3.三会和四会句型
三、培优措施
1.在日常教学中有针对性的进行培优,把课堂上的'难题交给他们解答。
2.充分利用课余时间,培养成为老师的小助手。
3.课后尽可能的增加一些词汇和日常交际用语,经常进行简单的会话交流。
4.充分抓好每周三次晨读,深入课堂进行指导训练。
四、补差目标
1、培养初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
2、能四会掌握单词和句型,并能在情景中加以操练。能比较熟练的掌握日常交际用语,进行简单的语言交流。
3、把激发学生的学习兴趣放在首位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写唱、游、演、画、做等形式进行语言操练,努力做到以听说助读写,以读写促听说,培养学生良好的朗读和书写习惯。
五、补差内容
1.四会单词和词组
2.四会句型
3.日常交接用语
六、补差措施
1.课堂上,多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心。并及时给与他们鼓励。其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增强他们的自信心。
2.充分利用课余时间对他们进行补差,重点是单词的听写和课文对话的背诵。
3.课后多督促他们,做到每天把新学的课文、单词读出来。辅导他们认真完成作业。请成绩好的同学当他们的小老师,帮助教师指导他们,监督他们。
4.充分利用晨读时间,深入课堂,及时进行指导帮助。
5.平时作业采取面批,及时批改,及时订正,一一过关。
6、在课余休息时间多找他们谈话,了解他们的内心世界,寻找他们不遵守纪律,不认真学习的根本原因。对于胆小、害羞的同学还可以通过作业本或写信的方式进行书面交流、鼓励。
7、在日常课堂教学中有针对性的进行提问,把比较简单的问题给他们回答
8、采取一对一帮助,给他们每人安排一个优秀学生,平时多督促和帮助。