教师读书交流活动方案

| 晓慈

交流,信息互换的过程。彼此间把自己有的提供给对方。通过沟通交流,信息流动传播的过程。交流的意义非常广泛,有意识的,也有物质的。下面是小编为大家整理的关于教师读书交流活动方案,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

教师读书交流活动方案

教师读书交流活动方案(精选篇1)

读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,我们可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!

博览群书,厚积薄发。如果我们不读书,则如无本之腐木,无源之死水。只有不断的读书,才不至于以其昏昏,使人昭昭。只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。

一、活动目的

为进一步营造浓郁的学习氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化,提升我班学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。

二、活动主题

交流读书心得

三、活动时间

20__年6月7日

四、活动对象

全班学生

五、活动内容

1、要求:每个学生每月至少阅读1本书。

2、写1000字以上的读书心得。

3、班委提前通知大家,让同学们做好充分准备。

4、纪律委员维持纪律。

5、在读书交流会中同学们自由发言,充分交流。

6、在会议中间和最后随机抽号发言。

7、结束活动。

六、活动开展者

物理一班班委。

教师读书交流活动方案(精选篇2)

一、活动目的

通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,要让同学们知道怎样读书,如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分,同时通过上台发言,锻炼和提高同学们的表述能力。

二、活动时间

20__年4月18日

三、活动地点

一教301

四、主持人

班长

五、参加人员

法学0901班全体学生

六、具体事项安排

1、纪检委员在班会开始之前清点人数,检查同学们是否来齐。

2、班长作开场陈词,简要介绍读书交流会的目的及具体流程。

3、结合自身实际,或谈经验和方法,或讲收获与提高,由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。

4、游戏环节,选出一本书来,分出书里面的几种角色,由不同的同学分别演绎,让同学们置身书中的具体情景之中。

5、由同学们推选,选出同学们最喜爱的五本书。

6、主持人总结。

教师读书交流活动方案(精选篇3)

一、活动目标

通过读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

二、活动对象

1—6年级24个班级

三、活动时间、地点

活动时间:11月26日下午

活动地点:各班教室

四、评分标准

1、看读书计划和活动方案,内容全面,符合实际,可操作性强。(4分)

2、看学生的读书笔记本,读书目录记录清楚,摘抄的内容丰富。(2分)

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分)

4、随机抽查两名学生进行提问,根据学生的回答情况评价。(4分)

5、看活动效果,根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分)

五、评委选定

各年级语文教师。

六、活动流程

1、1:40召开评委会,宣布评价办法。

2、2:00活动正式开始,高低段同时进行,高段从6.1班开始,低段从3.1班开始。

3、比赛结束后,分段统计成绩,公布比赛结果,评出“书香班级”进行表彰。

七、保障措施

各班要按照活动方案,精心组织,提前试好课件,确保活动顺利开展。

教师读书交流活动方案(精选篇4)

一、活动时间

20__年寒假期间(20__年1月—2月)

二、活动对象

全校教师、学生

三、组织机构

1.主办:教导处

2.协办:各年级、各班主任

3.指导:语文科组

四、活动内容

(一)走进国学感悟经典

1.活动主题:沐浴书香,感悟经典。

2.参加对象:初中部学生

3.活动要求:细读、研读一本或几本国学经典著作(或同伴共读),撰写读书感悟。(原创,800字以上)

(二)书香高中,成就梦想

1.活动主题:阅读名著,提升素养。

2.参加对象:高中部学生。

3.活动要求:研读一部或两部名著,撰写读书感悟。(原创,1000字以上)

(三)读书是教师最好的修行

1.活动主题:读教育经典,做智慧教师。

2.参加对象:全校所有教师。

3.活动要求:精读一本或几本教育著作,撰写教育随笔或教育故事。(原创,1000字以上,以科组为单位交)

五、奖项设置

班级在广泛开展读书心得评比的基础上,开学初择优上报3—5篇参与年级优秀读书心得评比。活动分别以年级为单位设置初一组、初二组、初三组、高一组、高二组、高三组、教师组一、二、三等奖;对组织较好,学生参与较多,成效显著的班级颁发优秀组织奖;对组织较好,教师参与较多的科组颁发优秀组织奖。

表彰大会在3月上旬升旗仪式时举行。

择优选取初中组若干篇、高中组若干篇、教师组若干篇参加增城区教育局举办的读书活动比赛。

教师读书交流活动方案(精选篇5)

一、指导思想:

以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

二、活动目标:

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

四、读书策略:

1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间:师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加强领导,健全组织。

(1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组:

组 长:陈 德

副组长:刘温柔

成 员:林新新 金胜利

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等

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