复习备考工作计划最新

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的喜悦 ！是时候静下心来好好写写计划了。以下小编在这给大家整理了一些复习备考工作计划最新，希望对大家有帮助！

复习备考工作计划最新篇1

为了积极备战20__年中考，使历史复习做到有章可循，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，特拟定该复习计划。

一：复习的思路

根据考试内容和时间，整个复习分为三个阶段：

第一阶段是“梳理教材”。时间大体在2月22－5月13日，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测、复习、检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；

第二阶段是综合训练，针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是5月14日－5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。

第三阶段是查漏补缺、模拟测试。时间大约在5月27日、、中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高学生解答历史试题的能力。加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，学生才会考出好的成绩。

二、复习内容及时间安排：

1、三月十五日前，复习9年级上册内容：世界近代史

2、三月底前，复习9年级下册内容：世界现代史

3、四月上旬，复习8年级上册内容：中国近代史

4、四月中下旬，复习8年级下册内容：中国现代史

5、五月中旬之前，完成市上编写的复习资料

6、五月中下旬，进行专题训练复习

7、六月上旬，进行针对性复习训练及中考前的心理辅导

三：复习方法及措施：

1、复习方法：

（1）教师系统讲解与学生熟读记忆相结合

（2）巩固练习与检测相结合

（3）学生针对性提问与老师讲答相结合

2、复习措施；

（1）结合重点、热点、考点，教师进行讲解引导

（2）每册内容，教师精选习题2至3套，学生先独立完成，然后教师再进行仔细分析、讲解；

（3）复习每册内容时，要求学生必须熟读课本，并进行有效的记忆

（4）每册内容系统复习完成，必须进行1至2次的检测

（5）五月下旬，教师制定2至3套的综合检测试题，进行测试

（6）六月上旬，对学生进行中考答题及迎考的心理准备辅导。

复习备考工作计划最新篇2

指导思想

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。

工作目标

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。

工作措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。

4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设，精选、精编教学资料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力，如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位置（经纬度）与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相似区域的比较。

7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培养发散思维能力，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。

9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经验，研究高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数控制在0.5左右。

10、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

复习备考工作计划最新篇3

第一学期垦利一中高三第一轮

地理复习备考教学工作计划

以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。

4、努力做好资料的准备工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题研究的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。

5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。

6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力，如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位置（经

经纬度）与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相似区域的比较。

7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。

9、考：根据学生实际情况及多年来的备考经验，研究高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数控制在左右。

10、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

一、先预习：

1、先认真按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。

2、完成提纲后的基础训练。

3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。

1、带着预习的问题认真听课，作好笔记。

2、如没听懂，应举手询问或课后询问。

3、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基矗

1、整理笔记，使知识条理化、系统化。

2、完成提高训练。

《1》《2》

3、不懂的可与同学讨论或请教老师。

考点

内容

1－4考点

地球和地图

宇宙环境

8月1日－8月16日2周

①巩固总结本

②看书看图

③例题精讲

④训练

⑤评讲

5－10考点

大气环境

8月17日－8月24日1周

11－17考点

陆地海洋

8月24日－9月2日1周

第一次月考考试复习以上内容9月3日－9月7日

第二次月考考试复习以上内容10月17日－10月22日

复习备考工作计划最新篇4

一、一轮拓展

目标：解决一轮复习遗留的主要问题

措施：专题训练 分类专题突破 读背材料每周一张

薄弱点：

1、答题不规范，填空题很多时候是意思对但是不精准

2、审题能力不足，不理解要考什么。

3、识记存在模糊环节

4、遗传部分没有彻底掌握

5、实验部分基础不牢

6、图表信息获取能力欠妥

2月12日----15日： 规范解题、科学答题

2月27日----3月4日： 科学探究能力 分类训练：实验部分精确记忆突破

分类训练责任人：王 X

3月5日-----3月9日： 图表信息题 分类训练：分析类专题突破

分类训练责任人：张 X

3月10日-----3月17日：遗传专题突破 分类训练：光呼专练

分类训练责任人：李__

二、二轮复习

（1） 每周印制当周读背材料

（2） 2月12到四月中旬，每天一份小题大做

（3） 4月中旬开始每天一份考前特训，共计30天强化训练

（4） 每周2次理科综合训练

（5） 每周2—3次课堂限时训练

（6） 试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷，穿插讲解

3月18日-----3月25日：专题一生命的物质基础和结构基础

分类训练：记忆类训练 责任人：涂__

3月26日-----4月1日：专题二细胞代谢

分类训练：计算类训练 责任人：王 X

4月2日-----4月8日：专题二细胞代谢

分类训练：表格解读类训练 责任人：禹 X

4月9日-----4月15日：专题三细胞的生命历程

分类训练：坐标曲线类训练 责任人：赵__

4月16日-----4月22日：专题四生命活动的调节

分类训练：坐标柱状图类训练 责任人：张 X

4月23日-----4月29日：专题五遗传变异和进化

分类训练：多项组合类训练 责任人：闫__

4月30日-----5月6日：专题五遗传变异和进化

分类训练：图解分析类训练 责任人：王__

5月7日-----5月13日：专题六生物与环境

分类训练：情景信息类训练 责任人：王 X

三、三轮复习

（1） 关注新类型题，及时反馈给学生

（2） 及时考前指导，关注每个孩子，尤其是加强学生心理辅导

（3） 6月1日后每天一小份考前适应性练习

5月14日-----5月20日：综合演练 责任人：各段组长

5月21日-----5月27日：综合演练 责任人：各段组长

5月28日-----5月6日：考前基础回归 责任人：王 X

复习备考工作计划最新篇5

临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。下面汇报我们数学组的中考复习计划和策略，不当之处敬请领导和老师们批评指正

一、认真学习《课程标准》，领悟考试内涵

《课标》是中考命题和复习备考的依据教学的理念，情景的创设，滑动的教学平台的搭建，都离不开数学课程标准的理念的指导。应认真研究，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握，确定复习的重心、

二、认真分析中考试题，把握中考走向

了解掌握我市中考的动向，中考数学试题难易度底中高的比值为6：3：1，所以要抓基础。把握出题考查的方向，我市中考数学试题的特点：考查基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，鼓励创新。中考试题中的基础题大部分是源于教材的原题的改编，中档题活于教材，但原型一般是相关资料中的引用、变形或组合，而创新题型将很好地体现新课标理念、

三、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：

⑴、寻找其它解法；

⑵、改变题目形式；

⑶、题目的条件和结论互换；

⑷、改变题目的条件；

⑸、把结论进一步推广与引伸；

⑹、串联不同的问题；⑺、类比编题等。

五、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。

1、采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。

2、适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深刻，掌握的也比较快。

六、具体时间安排与复习内容

（一）、第一阶段（3月1日、5月1日）：基础知识专题、、全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

2、按知识板块组织复习。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

（二）、第二阶段（5月1日、5月20日）：中考重点题型突破、综合运用知识，加强能力培养

这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。

（三）、中考摸拟（5月21日、、6月__日）模拟训练时心理和智力的综合训练

这一阶段是整个复习过程中不可缺少的一环，所以在这阶段不是盲目的强化训练，大量的练习，而要根据实际情况有选择的进行套题训练。通过练、评、粉丝，查漏补缺、掌握解题方法。今年有可能是县教研室祝老师出中考试题，所以，要用好县的中考模拟试题，利用好祝老师平实要求的数学学习中的过程与方法。还要认真研究08年、09年的__中考数学试题，因为08年和09年就是祝老师出的中考试题。

在校领导的大力支持和关怀下，我们相信实验中学的今年中考一定再塑辉煌。谢谢大家！