八年级教学工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长·不妨坐下来好好写写计划吧。以下小编在这给大家整理了一些八年级教学工作计划，希望对大家有帮助！
八年级教学工作计划篇1
一、学术条件分析
通过上学期几次的考试分析，发现（6）班和（10）班的学生两极分化严重。一方面，成绩突出的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学有浓厚的兴趣。另一方面，相当一部分学生由于各种原因失去了大量的数学知识，有些学生失去了学习数学的兴趣。
二、指导思想
以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。为了提高学生在中考中的成绩，应该注重培养学生的基础知识和技能，提高学生解决问题和回答问题以及逻辑推理的能力。同时完成八年级上册的数学教学任务。
三，教学目标
知识技能目标：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，用根号表示数字的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，知道实数一一对应数轴上的点；掌握全等三角形的概念、性质、判断和应用；了解轴对称的基本性质；了解比例函数和线性函数的概念和性质，画图，用函数图像求解方程（组）和不等式。
掌握代数表达式的乘法、除法和因式分解。能力目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展学生的合理推理、逻辑推理和推理验证表达能力，提高知识的综合应用能力。态度和情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。
四、教材分析
第十二章：主要内容是平方根和立方根的概念和方法。他们懂立方根的概念和解法，实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。大概需要7个课时。
第十三章幂运算：主要内容包括幂运算、代数表达式乘法、乘法公式、代数表达式除法和因式分解。学习权力的运行本质是学好本章的基础。本章的难点是代数表达式乘法的变换，重点是乘法公式和代数表达式的除法。大概需要22个课时。
第十四章勾股定理：本章主要内容是勾股定理及其应用。勾股定理是通过探索三角形的三边关系得到的。同时介绍了一种判断直角三角形的方法。最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。大概需要7个课时。
第十五章平移与旋转：本章涵盖了图形的平移、旋转、中心对称与同余，这是平行四边形及其性质的基础。重点是翻译和旋转的概念和特点；旋转对称图形和中心对称图形的基本特征；理解图形的一致性。难点在于平移、旋转、中心对称、图形同余的灵活运用。大概需要18个课时。
第十六章平行四边形的理解：本章的主要内容是理解平行四边形和几种特殊的四边形，确认图形的性质。学会识别不同的图形，根据图形的性质解决简单的推理和计算问题，学会合理的推理和数学推理。重点是通过图形的变换了解图形的性质，难点是根据图形的性质解决简单的推理和计算问题。大概需要20个课时。
动词（verb的缩写）教学措施
1、准备
2、他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。
八年级教学工作计划篇2
旧的学期悄然而逝，新的学年不期而至。为了更好地开展教育教学工作，特做如下计划。
一、班级基本情况分析：
25班共有学生65人。在上学期课改中，本人热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教学总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、教材分析：
本册教材促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地。共有30篇课文，按主题合成6个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教学措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。
8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。
八年级教学工作计划篇3
20__—20__年学年度第一学期开学，我们初二历史备课组三位老师经过集体讨论和深入的研究教材，结合初二学生的学情，制定了本学期的教学工作计划，其目的是为了本学期教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，实现历史教学目的。其教学计划内容如下。
一、指导思想
以新课标教学要求的重要思想为指导，全面推进素质教育；培养学生的历史知识应用能力的提高；培养学生情感态度价值，实现历史教学的情感目标。让学生形成有道德、有文化、有纪律的新型人材。
二、教学任务和目标
第一，培养学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
第二，培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。提高学生运用历史知识能力。
第三，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会活动的能力。
第四，从情感上进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基家本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
第五，进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学情分析
八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手；对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。
四、课标要求
掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解。
逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特点有：一是简化但不失主体，难易适中；二是启发性和滋味性强，图文并茂较为直观；三是知识与能力的结合，既提高学生知识水平，又培养创新意识和实践能力的提高。
本教材还贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
六、教学方法和措施。
1、充分解读教材和新课标要求，搜集资料丰富教学内容。把握课文重难点，设计教学方法，做到课前备好每一节课，在授课过程中突出重点，突破难点。
2、充分发挥备课组的集体力量和团队协作精神，进行每节课的集体备课，形成一个统一的学案。
3、深入课堂听课，加强听课后的评课制度，坦诚的提出评课建议，相互学习，博采所长，同时及时发现问题和解决问题，及时有效的改进教学手段。
4、布置课堂作业，认真批改，对学生在作业中反映的问题及时帮助其改正。
5、积极引导学生开展第二课堂学习，丰富学生的历史知识面，提高学生学习兴趣。
6、加强单元测试练习，认真分析分数反映出的问题，做出深入透彻的试卷分析。
7、积极开展网上研究学习，增进教师的学识水平和业务水平，提高教师的素质修养。
八年级教学工作计划篇4
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析：
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系
3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力：1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：
认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依__科学来解决。
五．主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
（1）提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
（3）加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
（2）理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3）识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
（4）比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
（5）综合学习法：
引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。
六、教学内容及进度
教学内容
课时
第十五章动物的运动
动物运动的方式
1
动物运动的形成
3
第十六章动物的行为
先天性行为和后天学习行为
1
动物行为的主要类型
2
动物行为的研究
2
第十七章生物圈中的动物
动物在生物圈中的作用
2
我国的动物资源
1
我国动物资源的保护
1
第十八章生物圈中的微生物
微生物在生物圈中的作用
2
微生物与人类的关系
1
第十九章生物的生殖和发育
人的生殖和发育
3
动物的生殖和发育
3
其他生物的生殖
2
第二十章生物的遗传和变异
遗传和变异现象
1
性状遗传的物质基础
2
性状遗传有一定的规律性
2
性别和性别遗传
1
遗传与环境
1
遗传病和人类健康
八年级教学工作计划篇5
一、指导思想：
以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩;以教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本学期的教育教学工作。
二、学情分析：
本学期我任教八年级3个班的生物教学，从今年上学期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础一般、。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
三、教学任务
本学期讲授八年级上册《生物学》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》本单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
四、教学总目标：
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
五、具体措施及方法：
(一)措施
1、认真备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、积极上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、作业。本学期至少要布置36次作业，布置作业要做到精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、测验。本学期要测验四次，通过测验找出不足方面，以便做好补差补漏。
5、听课。本学期要听课16次以上。
6、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
(二)方法
1、实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
2、理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：
引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题
六、各单元教学重点和难点：
第五单元：《生物圈中的其他生物》
重点：
1、认识动物都有与各自的环境和生活习性相适应的形态结构特征。
2、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
难点：
1、通过讨论和开放型练习题培养发散思维的能力。
2、形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识。
第六单元：《生物的多样性及其保护》
重点：
1、通过分类活动来学习生物的分类。
2、生物多样性三个层次的关系。
3、了解生物多样面临的威胁及其原因。
难点：
1、让学生了解生物分类的单位。
2、树立参与保护生物多样性的意识，并能够落实在行动上。
3、培养学生收集资料，合作和表达能力。