2020学校精准扶贫工作总结范文

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  教育扶贫帮困关系到千家万户,关系到寒门学子的未来,下面就是小编给大家带来的2020学校精准扶贫工作总结范文,希望能帮助到大家!

  2020学校精准扶贫工作总结范文一

  xx小学精准扶贫工作在县教育局的正确领导下,本着实事求是,真抓实干的原则,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快帮扶贫困户脱贫的步伐,现就我校具体工作总结如下:

  1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫工作,龙山小学成立了教育精准扶贫工作领导小组和评议小组,尹长友校长为组长,杨涛、周耀武为副组长,全体教师为成员,全面负责此项工作,分工到人,各司其职。

  2、上下联动,密切配合。我们根据教育局的安排和步骤,与村组干部紧密的配合,始终与帮扶对象走在一起,当好参谋,做他们的知心人和引路人。

  3、深入实际,摸清情况。根据教育局建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作:

  (1)深入帮扶家庭了解情况,领导小组对全校贫困生进行摸底排查,掌握基本情况,逐个造册登记,其中建档立卡户学生有6人。

  (2)对本校建档立卡的方涛、李永乐、李欣瑜、刘德权、吕 志、龚翠6名贫困学生进行一一走访,通过多次上门走访,发放教育扶贫政策明白卡,让家长具体了解了相关扶贫政策,且采取一人一档的形式,落实扶贫费用,台账完善。

  (3)学校召开家长会,班会等发放教育扶贫政策宣传资料,同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传,讲解,分析教育扶贫政策等工作。

  (4)定期在学校范围内组织开展爱国,励志教育,做身边好人等宣传,并在校园内设置了相关标语。

  4、有的放矢,对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体,学校针对家庭困难学生落实经济困难补助工作,并建立台账。

  5、发挥优势,落实帮扶。任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案,积极进行送教上门服务,让学生真正感受的教育的快乐,体会学习的乐趣。

  总之,精准扶贫,任重而道远,脱贫决不一朝一夕的事,我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题,离真正脱贫的目标还有一段艰长的路要走。我们全体教师将进一步强化责任意识,创新意识、质量意识、协调意识,以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作,认真归纳和总结,找准着力点,提高扶贫工作的成效,借助社会媒体的力量加强对教育扶贫工作的宣传,增强社会影响力,使精准扶贫工作真正惠及民生。

  2020学校精准扶贫工作总结范文二

  xx乡民族中心学校精准扶贫工作,在各级党委、政府的正确领导下,在xx村村支两委的紧密配合下,深入贯彻落实党的十九会议精神,以农民增收为重点,以全面脱贫摘帽为目标,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐,现就我们具体做法汇报总结如下:

  1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫”工作,乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组,由乡中心学校党总支书记、校长为组长,全体校委会人员为成员,办公室具体负责此项工作,分工到人,各司其职。

  2、上下联动,密切配合。我们根据党委政府的安排和步骤,与村组干部紧密的配合,与帮扶对象交心谈心与他们打成一片,当好参谋,做他们的知心人和引路人。

  3、深入实际,摸清情况。

  根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案,,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。

  (1)深入帮扶家庭了解情况。在20xx年x月,工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组,摸底排查,掌握基本情况。

  (2)再次初选贫困农户名单。在20xx年xx月,工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单,予以公示。

  (3)甄别确定贫困农户名单,协助各部门按照上报的贫困户名单,完善相关档案。认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤,做好贫困农户的统计工作。

  (4)最终确定帮扶对象,再一次人深入帮扶家庭,与帮扶对象拟定脱贫措施,并签订协议和承诺书。

  通过以上方法和步骤,我们服务范围内共帮扶家庭74户,帮扶人数184人,其中在籍学生27人,经筛选2015年末,帮扶范围内脱贫25户,2016年底脱贫25户,2017年底脱贫24户。建档立卡贫困户74户。

  4、有的放矢,对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”,制定精准帮扶工作方案,分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书,规范了工作方法和工作流程。本次共计帮扶干部13人。服务范围内贫困户对象中计划实施养猪328头,养鸡1478只,繁殖母猪4头,养蜂8群,预计产业发展投资八万多元。教育助学19人,计划争取雨露计划圆梦行动补助对象4人,补助资金每人2万8千余元。预计危房改造32户,投资三十多万元,

  5、下一步工作打算

  结合贫困户的具体情况,着眼市场需求、可持续发展和生态环境承受力,按照“宜工则工、宜农则农、宜商则商”和一户一法的要求,找准产业发展和增收路子,制定和完善村级产业发展规划,做到“规划到户、带动到人”,实施好当前拟定的产业项目,同时要积极争取各类项目资金的投入,做到项目到户,资金到户,效益到户,进一步做好精准扶贫工作。

  精准扶贫,任重而道远,脱贫决不一朝一夕的事,我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题,离真正脱贫的目标还有一段艰难的路程要走。我们全体人员将进一步强化责任意识,创新意识、质量意识、协调意识,以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。

  2020学校精准扶贫工作总结范文三

  为了进一步加大教育扶贫工作力度,认真贯彻有关扶贫工作要求,xx学校多举措深入推进教育精准扶贫工作。现总结如下:

  一是加强领导,精心组织。学校成立了由校长负总责,各室组具体落实的教育扶贫工作领导小组,实施“一生一责任人”的帮扶机制;加大了教育扶贫攻坚落实力度,确保教育扶贫经费、物资及人力发挥效应。

  二是明确责任,狠抓落实。学校制定教育扶贫督导考核制度,强化责任意识,建立责任追究制度,逐级落实责任,确保各项任务落到实处。对每个贫困户实行定人、定责、定时开展结对帮扶,定期上门或电话走访结对帮扶贫困家庭,确保帮扶工作落实到位。

  三是广泛宣传,营造氛围。学校持续通过主题班会、黑板报、学生会、家长会等多种途径集中宣传教育扶贫政策,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,掌握帮扶措施。对即将毕业的贫困生,努力做好与高一级学校的贫困生信息对接工作,确保他们在新的学习环境中能够继续享受到国家扶贫政策的温暖。

  四是规范管理,加强监督。坚持公平、公正、公开的原则,阳光操作,将扶贫帮困款物及时精准地发放到困难学生家长手中去,保证资金落实到位。

  扶贫工作任重而道远,XX学校力求在各级部门的领导下,在全体师生的共同努力下,将精准教育扶贫这项工作做得更完善,让每一位同学都能感受集体的温暖,社会的关爱。

  2020学校精准扶贫工作总结范文四

  为深入贯彻落实国家教育扶贫政策,根据市教育局教育精准扶贫工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,在做好政策宣传工作的同时,统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进,扎实开展教育精准扶贫工作,确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、政府资金减免到位,受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评。

  20xx年,我校对照省市扶贫办、镇政府、村委会辖区贫困户及在校生建档立卡信息,核准扶贫名单,现将本年度教育精准扶贫工作开展情况总 结如下:

  一、成立组织,强化领导。

  为切实加强对该项工作的领导,我校成立了以李强校长为组长,侯健主任为副组长,校委会成员和各班班主任为成员的教育扶贫工作领导小组。各班班主任教师包联到建档立卡户贫困学生,实行“一 对一”信息核查和帮扶。

  二、健全完善各项制度,形成教育扶贫帮扶长效机制。 为确保帮扶工作扎实有序进行,同时, 高标准完成精准扶贫任务, 学校召开专门会议,研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、 扶贫工作包联责任制和责任追究制等制度。在此基础上,定期召开专题会,及时总结阶段性工作,建立完善并创新扶贫工作机制,推动教育扶贫工作纵深开展。期间,先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》等长效机制。

  三、广泛开展贫困家庭及人口调查,掌握第一手资料。 一是对我校建档立卡的贫困学生,建立基本情况信息档案, 摸准摸实上报中心校; 二是建立贫困学生的在校情况档案;三是及时准确上报贫困学生在校收到的资金救助等发放情况,对存在问题的进行及时核审。为掌握较为全面、准确的帮扶对象情况信息,我校工作人员深入基层,与学校所辖地区的村干部紧密配合,虚心听取村干部的相关意见和建议,并与帮扶对象交心谈心,拉近距离,掌握了较为全面的第一手资料,并针对每一位帮扶对象的情况制作了联系表,在联系表中较为详细的记录了帮扶对象的相关信息和情况。

  四、有的放矢,对症下药。

  发挥学校的智力优势,重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。

  1 、学校提供专项资金,开展经济帮扶,送温暖、送爱心。每学期拿出经费的3% 用于购买学习用品,资助贫困生。

  2 、发挥学校专长,开展智力帮扶。学校在了解帮扶对象家庭情况后,组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了帮扶会议,掌握其在校的学习情况,结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导,让其在校期间健康快乐成长,学有所成。在本年度期末质量检测中,这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高,越来越有自信。

  3 、开展心理教育帮扶。 由于帮扶家庭中较多学生为留守学生,学校非常重视他们的心理健康教育与心理疏导。 班主任及科任教师定期或不定期与之交流,掌握其心理状况,适时调整与疏导。

  五、做好控辍保学工作,坚决完成上级的任务。

  1 、认真贯彻落实《义务教育法》,做好辖区范围内学生的入学工作,加强学籍管理,确保适龄学生依法接受义务教育。

  2 、建立了“防辍控辍”管理制度,学校与各班主任、各任课教师层层签订责任书。

  3 、密切注意学生辍学苗头,及时做好学生思想教育,从源头上防止辍学。

  六、切实做好扶贫帮困信息反馈工作。根据上级要求,我校及时建立贫困生档案,了解完善贫困家庭现状和存在的问题,一旦发生变化,及时上报。

  总之,在镇中心校和市教育局的高度重视和具体指导下, 我校认真组织落实,仔细核查,及时上报,并做好跟踪追查工作,并取得了一定成绩。但由于主客观原因,工作中也还存在着一些问题,有待于在今后的工作中加以克服,力争在新的一年里不折不扣圆满完成教育扶贫工作任务。

  2020学校精准扶贫工作总结范文五

  xx县共有中小学校345所,幼儿园129所,公办学校教职工6290人,在校学生118697人,中职生3825,在园幼儿25517人。全县建档立卡贫困学生4641人,其中幼儿园403人,小学2375人,初中1385人,高中387人,大学91。

  一、教育扶贫工作开展情况

  (一)抓好驻村帮扶工作。教育局驻村帮扶任务是和xx村、xx村和xx村。其中和xx镇xx村20xx年退出贫困村,全村53户127口人全部脱贫。实现“两个确保”“两个完善”,达到“一超过两不愁三保障”基本标准。按照县委脱贫不脱政策的要求,我们继续派驻帮扶工作队,开展帮扶工作,提高村民经济收入,切实防止返贫。xx村共有贫困户47户91口人,20xx年前已脱贫31户58人,20xx年拟脱贫3户9人,2019年拟脱贫13户24人。xx镇(樟木)莲荷村共有贫困户22户77口人,2017年以前共脱贫10户37口人,2018年拟脱贫7户22人,2019年拟脱贫5户18人。为了如期完成脱贫任务,教育局派驻工作队充分发挥领翔作用,大力宣传国家扶贫政策,改善村民生活基础设施,提高公共服务水平。因户制定脱贫计划,积极开展产业扶贫、引导就业扶贫、金融扶贫、种植扶贫,全面落实教育资助、医疗救助等各项扶贫政策,确保村集体经济稳步提升,贫困户家庭经济收入稳定增长,达到脱贫要求。

  (二)抓好结对帮扶工作。教育局机关干部除年老体弱同志外,共有62人参与结对帮扶工作。帮扶对象为xx镇8个面上村89户244口人的帮扶脱贫工作及和平镇下溪村43户105口人。全年统一集中走访4次,个人走访120人次以上。走访慰问金达53200元,还有物质慰问等,帮助贫困户完成《扶贫工作手册》,年初做好2018年生产计划,10份帮助做好2018年生产结算。在县委驻村办检查中没有接到不良反映,群众满意率100%。

  (三)全面落实教育“再补助”政策。按照《桂阳县“1172”脱贫攻坚三年行动计划(2016—2018)》文件精神,全面落实教育“再补助”政策,对建档立卡贫困户在读幼儿园学生补助1500元∕年,义务教育阶段就读学生补助1000元∕年,高中学生补助2000元∕年,大学生一次性补助3000元。分学段建立了建档立卡贫困人口学生数据库,2017年县财政拿出452.5万元对3881名(幼儿园329人、小学生2056人、初中生1129人、高中生276人、大学生91人)建档立卡在读学生进行了再奖补。2018年将对4641人实施教育再补助政策,共计544.6万元,发放名单审核完毕,正在数据导入发放系统,准备发放。

  (四)国家助学与社会帮困资助。全面落实省《关于进一步完善建档立卡等家庭经济困难学生资助政策的通知》(湘教通[2017]461号文件精神。20xx年上期普通高中建档立卡等家庭经济困难学生共计283人,全部免费发放教科书和教辅资料。普通中小学建档立卡等家庭经济困难学生小学1607人,初中874人,共计2481人,全部免费发放教辅材料。20xx年上期,义务教育阶段特困寄宿生补助8787人,金额497.625万元。2018年上期就读职中1522人,享受生活补助121.76万元。“两后生”培训139人,发放资金69.5万元。

  20xx年以xx教育基金会为主的社会帮扶、爱心助学共资助学生5081人,资助金额524万元。20xx年教育精准扶贫桂阳行募捐活动共募集资金达2386万元,目前共资助学生5486人,资助金额820.14万元。

  (五)、是加快学前教育、义务教育、高中阶段教育发展,落实“一提高,两降低”,不断提高学前教育、义务教育和高中阶段教育普及程度。

  全县6-14周岁三类残疾儿童少年有917 人,其中就读特殊教育学校129人,随班就读605人,送教上门55 人,未入学64 人,入学率 93.02%。

  2018年全县学前教育在园人数21250人,3-5岁人口25883人,学前三年毛入园率82.1%;义务教育巩固率达到99.9%;高中阶段通过盘活闲置资源,采取扩招的办法,今年高中招收新生6946人(其中普高5416人,职高1530人),非全日制职中生计划2000人,高中毛入学率有望达到80%以上。全力确保了各学段入学率逐年提高,辍学率逐年下降,贫困家庭子女上学负担切实减轻。

  二、目前存在的主要问题和建议

  1、在教育资助体系建立过程中贫困家庭学生信息共享存在问题。四类贫困家庭学生(建档立卡、农村低保、残疾、孤儿)资助发放涉及学校、乡镇、县扶贫办、财政局、民政局、县残联等部门,由于数据不共享,部门间缺乏联动,既增加了工作量,也影响了资助精准性。国家助学金发放由学校上报再由学生资助中心审核发放、社会“爱心助学”由学校上报再由县教育基金审核发放,县政府“1172”工程的教育再补助由建档立卡贫困学生本人或户主向村里申请,再到户籍所在乡镇审核,再到县扶贫办审核统计,三个途径的教育资助独立进行,难以做到建档立卡贫困学生教育资助全覆盖。

  建议:由县扶贫办建立一套大数据库,达到全部共享。

  2、“一提高、两降低”(提高入学率、降低辍学率、降低贫困家庭子女的上学负担)是省市对教育扶贫成效的考核依据,尤其是高中毛入学率,由于基础差底子薄,需要进一步努力。

  建议:加快新高中建设和职校配套建设,确保更多的初三毕业生能进入高中阶段学校就读。

  3、“雨露计划”补助由县扶贫办执行操作,“两后生”培训补助由县人社局操作,教育局只是参与工作,把“雨露计划”和“两后生”培训工作作为教育扶贫考核显然不合理。再者,由于宣传力度及覆盖面均还不够,“两后生”、青年农民、城乡劳动者参加职业培训普及率不高。

  建议:人社、财政、教育等各相关部门统筹力量,进一步分工明确职责,加大县职校和县职教中心建设,统筹人社、县扶贫办、县职校职能,大力提升培训的各项政策,引导“两后生”、青年农民、城乡劳动者等接受免费的中等职业学历教育和职业培训,增强脱贫致富的造血功能。

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