小学期末考试总结范文推荐

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期末考试结束了,考试后最害怕的就是知道成绩的那一刻,最期待的也是知道成绩的那一刻,这次的期末考试没有给我惊喜。这次考试的结果真如自己想的那样,没有期中考的运气了!下面是小编为大家整理的关于小学期末考试总结5篇,供大家参考。

小学期末考试总结1

紧张的期末考试结束了,成绩也要公布了,虽然在考试的时候我已经料到了这个考试的结果,但是在等待成绩的日子里,还是希望能够有意思希望的。成绩下来的那一刻,我看到我考得实在太差了,都不敢回家见爸妈了。

也许我不该局限于矛盾和沮丧的心情之中,我或许可以换种方式,静下来、慢慢地想一想:问题出在哪儿?于是,我拿起试卷,开始研究错的原因,这才发现,有些题原来很简单,只是自己粗心大意,多么不应该呀!还有一些题是由于对知识没有灵活的运用,只是死板教条的做,根本不对。

原来试卷是由于这么多的小错误积累而成的,今后一定要改正。想着想着,心中不觉有了信心……

忽然又想起父母,我该怎样面对他们呢?我再次陷入了苦恼之中。以前每次考试,成绩好父母则喜笑颜开,不好就“刮目相看”,甚至不惜对他们的女儿动用暴力。怎么办?谁来帮助我?我知道没有任何人能够帮我,我是我自己的错,应该由我自己来承担。

我怀着惴惴不安的心情来到家里,爸爸正在院子里收拾玉米,我望着他那疲劳的身影,心里更加难过,我拿着成绩单走到爸爸身边,用颤抖的声音告诉了他关于考试的一切。奇怪的是,爸爸竟没有责骂我,反而语重心长地说:“爸爸理解你的心情,你现在一定害怕极了,我不会责骂你的,因为你已经认识到了自己的错误,下次注意就行了,马还有失蹄的时候呢?”

我在心里暗暗地告诫自己:下次,我一定要考好。

小学期末考试总结2

星期五我们回学校拿成绩。在发成绩之前我可是过的胆战心惊。生怕自己考不好挨一顿骂。但是我考的还不错。经过努力的耕耘,终于收到了丰硕的果实,太兴奋了!!

这次我的语文考了98分。虽然语文考了第一,但是我还是不满意。我认为我应该把话写完了,再读几遍,看看通不通顺,有没有落下字。还有拿不准的字音要动手查查字典,确认它的读音。我要继续保持这个好成绩。数学98分。考的还可以,但是还是太粗心了。我觉得我太死板了,不会灵活运用学过的题。只要形式改变,我就摸不着头脑了。我一定要把这个让我丢分的缺点改正过来。英语那就不用说了!这一科我是最自信最拿手的了!肯定考了100分。但是发成绩的时候让我吓了一大跳。我原来的成绩是98分。我心里责怪我自己,自己肯定粗心了。实际上,是老师把答案定错了,因此我们很多学习好的仁兄都得了98分。听到了老师的解释,我才松了一口气!哎!吓死我了!!我应该不骄傲,永远保持住这个良好的成绩,并更加努力的学习!!

这次期末考试我成功了!!为了庆祝,妈妈给我买了日思夜想的公主链。姥姥也请我饱吃了一顿火锅!考好了自己高兴,而且还能过个好年!!以后我应该更加努力的耕耘,争取下学期取得更丰硕的果实!!

小学期末考试总结3

这一回的成绩还是比较满意的,学困生都有了一定的进步,甚至有的学生进步相当之大,现就这回的试卷做一个简单的分析:

一、填空题整体比较简单,考察的内容也比较全面,但是第二小题关于祖国的面积和南北相距距离学生掌握的不是很好,只有少数学生能打出来,很多学生将960万平方千米都写成了9600万平方千米。

二、判断题比较简单,但是侧重于三四单元,考察不全面,而且有的学生省题不清楚,题干说“请用是或否标明”但是有的学生确实用的勾和叉。

三、选择题失分较少,只有极少数学生因不认真审题或者对课文掌握的不好而十分。

四、连线题,失分较大,学生对于哪个国家是什么之国掌握的不够熟悉,以至于出现了混淆的情况,比如高山之国是尼泊尔,有的学生却说高山之国是新西兰。

五、简答题,失分较少,但是学生的错别字还是比较多,有待改进

措施:

1、对于学生容易混淆的知识要加以巩固。

2、不能只让学生背课文,要让学生在掌握知识的情况下写对每一个字。

3、平常练习的时候要注意多变题型。

小学期末考试总结4

期末考试最后结束了,孩子们的表现总体来说还是令人满意的,今年带的五个班,分别跨三个年级,四年级这次的试卷总体来说难易适中,孩子们的发挥也算正常,但是在听力方面失分还是较多,在平常的教学中还是得多加强听力训练。

五年六班这次真的出乎意料,新带的班级在期中考试的时候是全年级倒数第一,或许因为这些孩子都是从不同的乡镇转来,大部分的孩子英语没任何基础,刚接手的时候着实有点着急,但是还是得慢慢来,从26个字母教起,这个班的孩子还算是很乖的,才开始学的时候对英语很有兴趣,但是慢慢的觉得英语有点难,毕竟他们没基础,兴趣好像没有才开学的时候浓厚了,我想尽各种办法让他们觉得学英语是有用的,正当孩子们慢慢进入状态的时候,我的身体又亮了红灯,耳朵闭气,上课听不清孩子们的说话,声音太大也不行,太小也不行,都不明白第五单元是怎样上的,好在后期复习的时候带他们重点复习了第五单元,这次期末考试他们出乎意料的考了全年级第一,不及格的只有一个人,很是欣慰啊,总算没有辜负我的期望。

再来说说我的六零五班吧,这些孩子都是我从四年级一向带上来的,成绩一向都是稳中有升,但是他们五年级下学期的时候我休产假,他们的成绩或许因为不适应新老师下降了,等我今年回来带他们时发现知识的确没以前扎实了,我还是按部就班的教着,孩子们也很配合,但是这个班的中等偏下的学生太多了,想一下提高有点难度,而且越到高年级越难,这些孩子对英语基本都没任何兴趣了,上课头都是低的,我也不明白该怎样办,只能利用下课时间跟他们谈谈心,只期望他们能考及格,这次快期末考试之前我对全班说了一句话“拜托各位回家把我英语好好复习”孩子们也很开心的答应我了,这次的结果是全班只有2个不及格,对于我来说真的很好,只有2个不及格是什么概念,孩子们真的很棒,但是平均分和优秀率还是不行,虽然这样我还是知足了,毕竟还有时间,孩子们额潜力还是有的,在以后的教学中要提高优秀率,让中段的学生慢慢爬到高段,知足常乐拉!

小学期末考试总结5

时间总是很匆匆,弹指一挥之间,一个学期已经结束,2月2日、2月3日两天,按照区教研室的统一安排,我镇组织了2009学年第一学期的期末考试,在学校领导的指导下,在广大教师的努力下,由于组织严密,各有关人员重视,使这次考试顺利进行。

一、成绩分析

1、各学校之间发展不平衡,存在一定差距

在语文学科的考试中,未达到全镇平均分的有20个班级,其中汤溪小学4个班,中戴小学6个班,厚大小学1个班,黄堂小学3个班,东祝小学6个班,在这20个班中,东祝小学有4个班处在镇末尾,中戴小学有2个班出在镇末尾;在数学学科的考试中,未达到全镇平均分的有29个班级,其中汤溪小学11个班,中戴小学7个班,厚大小学4个班,黄堂小学2个班,东祝小学5个班,在这29个班中,汤溪小学有1个班处在镇末尾,厚大小学1个班处在镇末尾,中戴小学2个班处在镇末尾,黄堂小学有1个班处在镇末尾,东祝小学有1个班处在镇末尾;在英语学科的考试中,未达到全镇平均分的有15个班级,其中汤溪小学10个班,中戴小学2个班,厚大小学3个班,而在这四个年级的英语考试中位于全镇末尾的都是汤溪小学;在科学学科的考试中,未达到全镇平均分的有11个班级,其中汤溪小学7个班,中戴小学2个班,黄堂小学1个班,东祝小学1个班,汤溪、中戴、黄堂、东祝各有1个班处在全镇末尾。从以上的分析可以看出,镇小的成绩明显高于完小的成绩,特别是东祝小学的成绩不够理想,而在英语、科学学科的考试中,特别是英语,镇小的成绩是不够理想的,

2、同一学科之间存在着一定的差距

在同一学科之间,各学校的发展也存在着较大的差异。如:一年级语文最高分为98.29分,镇平均成绩为96.96分,最低分为92.66分,和最高分相差5.63分;四年级语文最高分为91.45分,镇平均成绩为86.91分,最低分为72.21分,和最高分相差19.24分;四年级数学最高分为93.76分,镇平均成绩为89.96分,最低分为83.45分,和最高分相差10.31分;三年级英语最高分为95.54分,镇平均成绩为85.84分,最低分为78.68分,和最高分相差16.86分;四年级英语最高分为94.57分,镇平均成绩为85.21分,最低分为78.01分,和最高分相差16.56分;五年级英语最高分为97.32分,镇平均成绩为86.29分,最低分为79.67分,和最高分相差17.65分;其余学科不再一一列举,各学校要针对自己的成绩进行认真分析总结。

3、不同学科之间也存在着不平衡

这次考试不同学科之间也存在着一定的差距。镇平成绩在92分以上的有6个学科,分别是:一年级语文96.96分,二年级语文95.42分,一年级数学94.88分,而年级数学93.17分,六年级数学92.89分,六年级英语92.67分,镇平均成绩在90分以下的有13个学科,分别是:三年级语文89.40分,四年级语文86.91分,五年级语文87.36分,三年级数学88.99分,四年级数学89.96分,五年级数学88.28分,三年级英语85.84分,四年级英语85.21分,五年级英语86.29分,三年级科学82.83分,四年级科学76.67分,五年级科学81.66分,六年级科学学科84.54分,其中成绩最高的是一年级语文96.96分,最低的是四年级科学76.67分。

4、学校内部学生成绩也存在一定差距

在这一点表现在两个方面上:同一班级不同学科的成绩存在一定差距,同一教师任教的不同班级的成绩存在一定差距。比如说,汤溪小学某班,除了语文学科成绩位列全镇第二外,这个般的英语、数学成绩处在全镇末尾,科学成绩处在倒数第二;再比如汤溪小学的某年级为同一老师任教英语,但成绩最高的一个班级为91.87分,而成绩最差的一个班级成绩为78.01分,整整相差了13.86分。

二、一些做法

这些问题的存在学校要高度重视,认真总结,发现问题,及时整改。针对以上存在的状况,我想我们在新的学期里要做好一下工作:

1、抓严抓实各项常规工作。

(1)严抓各科教学计划的落实。学期开学后,我们要严抓各类计划的制订,要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有、有规划、有管理。同时制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。

(2)进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期,要以“讲实用、讲效益”为原则,要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,负担要“轻”,质量要“高”,并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中,我们还准备组织开展了教学质量调研抽测活动,由教导处组织骨干教师进行命题,对全镇小学的语、数、英、科的部分班级进行一次抽测,并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师进一步把握好教材,向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。

① 抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”

② 抓课堂。如何上好一堂课,教导处继续组织全员听课活动,让大家听,大家评,“说长道短”,“评头论足”,帮助寻找不足,帮助改进,促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。

③ 抓反溃主要抓作业和单元检测,新的学期我们将进行作业批改的检查,要求:语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导学生改正,当场复批,努力做到每一个学生都能过基础关。

2、加强学习,引领成长

⑴ 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。

⑵ 利用我校的校园网组织教师观看教学录像。充分发挥农远设施的作用,将一些优质课刻录成光盘发放到各村孝教学点,让村孝教学点教师观摩学习。

⑶继续抓实“五个一”,即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇、每月写一篇能体现个人水平的创新教案,每学期上一节观摩汇报课,写一篇有价值的教学论文。

3、加强随堂听课。

新的学期,教务处将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建设性意见,敦促整改,使教师不断提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的有效性。

4、认真组织开展好每次的教研活动。要求教研组精心组织,定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效,让全体教师都能受益。加强集体备课,通过集体研讨,提高教师对教材的整体把握能力。

学无止境,教亦无止境,我们将继续摸索提高教学质量之路,在实践中反思,在反思中改进,在改进中提高,争取获得更好的成绩。


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