2020年教师个人工作总结范文精选5篇

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教学工作要加强集体备课和业务研训管理,提高教师业务素质。下面是小偏整理的2020年教师个人工作总结范文精选5篇,感谢您的每一次阅读。

2020年教师个人工作总结一

在领导、导师的指导、帮助下,通过自己不断地学习、实践、反思,在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步,较好地发挥了辐射、示范作用。

一、加强师德修养,提高道德素质

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;认真学习、努力实践江泽民“三个代表”的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强课改理论学习,提高教育教学水平

随着国家新一轮基础教育课程改革的实施,自己能积极投入到课程改革的实验中,认真参加市教科所组织课程改革通识培训,认真学习课程改革的基本理论,通过学习,更新了教育教学观念,开阔了视野,拓宽了思路,实现了教育教学理论的升华,尤其对体育学科课程改革的基本理念:一、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;二、激发学生兴趣,培养学生终身体育的意识;三、以人为本,重视学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求:一是重传授向重发展转变;二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重教师“教”向重学生“学” 转变;四是由重结果向重过程转变;五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。

在教学中,我遵循新课改的基本理念,积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法,重点在于:(一)加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。

1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿,提倡学生在模仿中学习,并鼓励学生提高自学、自练的能力。

2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上,组成3-5人的学习小组,让学生相互观察、相互帮助、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习的过程中,发展社会交往能力。

3、为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求,不讲方法,让学生自己去尝试学习。

4、发挥教学民主,注意听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学方法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,又可以使学生在互动的过程中加深理解,不断改进教学工作。

(二)加强教法研究,提高教学质量。

由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域,这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求,完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求,如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注,促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成,是教师应该特别注意研究和重点。为此,我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点,着重采取了主题式、情景式的教学方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异,根据学生差异确定学习目标和评价方法,并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。

体育课程改革实验初见成效,本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素质教育活动课程》;指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开,并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。

三、加强教育教学研究,提高教科研能力

我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研“九五”重点课题《运用现代教育技术,促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进行的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学,促进学生身心健康发展的实验研究》等课题的实验研究,其中《运用现代教育技术,促进素质教育实施》已年12月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五” 重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》,探索网络教学在小学体育教学中的作用,培养学生的创新精神和创新能力。撰写论文“浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响”刊登在《广西教育》(.10);实验报告“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究”在全国体育骨干教师培训班上交流,评为优秀论文。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》教师用书的编写和审稿。本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》柳州市实验区优秀工作者。

四、较好发挥辐射、示范作用

认真履行柳州市《21世纪园丁工程》b类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员,体育学科带头人的职责,配合市教科所有计划、有目的、有成效地组织教师开展教育教学科研工作,开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作,深入课堂听课,指导b类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作,并取得好成绩。指导学校教师上思想品德课、活动课获全国优秀课奖、自治区一等奖;指导学校教师上的体育课在全市上公开课,获市教科所体育教研员及观摩课老师的好评五、管理工作出成绩。

担任学校党支部副书记兼副校长,承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作,能始终牢记“领导就是服务”的宗旨,严格按照“懂政策,精业务,善管理、能服务、肯吃苦、愿带头”的要求,严于律己,身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。学校党支部评为市城中区“先进党支部”,本人荣获优秀党务工作者称号。

2020年教师个人工作总结二

岁月如梭,转眼一个学年过去了。在这个学年中,根据我校的实际需要,我担任了初三17个班的美术课,回顾这一学年,既忙碌,又充实,更有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一年来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,明确今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、比赛等使自己在教育教学方面不断进步。在区教师基本功比赛中获得了二等奖,在区师生书画赛中获得了三等奖;在指导学生参加艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖,指导学生参加艺术等级考试中顺利通过b级。通过这些学习活动,不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。一年来,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,所以我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度,同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,平时我有心将这些心得总结成文,其中《美术教学中提高学生创造能力的实践研究》、《初中美术教师整体水平评价体系的构建与研究》分别获三等奖,《新课程下初中美术个性化教学的实践研究》、《美术课堂心理环境的营造与调适》分别立项研究。

三、任劳任怨,完成学校其他工作 

本学年我校搞了运动会、艺术节活动,同时黑板报、展览橱窗也需布置,在这里不仅涉及到很多美术宣传工作,有的更需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,因为他们不但能让我学到很多知识,而且更能体会到自身的价值和存在的不足,所以我基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

2020年教师个人工作总结三

时间过的真快,转眼之间,年年秋季的教学工作又已结束,欣然回首,往事历历在目。在过去的一个学期里,我校坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以课程改革和远程教育的深入实施为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,努力提高教学质量,取得了一定的成绩:

一、创建书香校园,注重教师素养的提高 。本学期我们在上一学年的基础上,进一步加强了书香校园的建设,采取多种途径和方式,引领教师多读书,读有用的书,读有助于专业成长的书,以丰赡自身的内涵,提升业务素养。一是利用每周例会的时间,引领教师学习,重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了《胡锦涛同志在全国优秀教师代表大会上的讲话》、《教师与学习》、《转变思想》、《教师必备的素质》等内容,以鼓励全体教师热爱教育,热爱学生,把满腔热情投入到工作之中,用真挚的爱去关照每一个学生;二是利用周一的课外活动时间,组织文、理两组的教师进行业务方面的学习,主要学习课程教学改革理念,教学的心得体会,观摩优秀教师课堂教学实录等,以此来提高教师的业务水平和能力;三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课,鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期,教师学习的热情高涨,呈现出抢着到远程教室上课的局面,学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用,学校想方设法,压缩了其他方面的开支,购买了两台电脑,接入了宽带网,安装在远程机房中,供教师教学工作使用。目前,我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学,年轻老师都能制作精美的演示文稿,少数教师在网上建立了自己的博客,加入了博客圈,同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会,发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。

二、认真落实教学常规活动的管理 。本学期,我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善,使其更具合理性,实用性,指导性。在落实教学常规管理的过程中,我们坚决从实际出发,不扎花架子,不搞形式主义,从严从实,从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法:一是认真落实教学常规的月查工作,本学期我们采用以随时抽查为主,集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼,推门听课的形式,以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本,学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象,好的做法,工作做的扎实、认真的教师,我们在教师例会上进行表扬,对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育,并按学校的管理规定予以经济处罚,坚决杜绝了以往少数教师课前不备课,课后补教案的现象发生;二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末,我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价,平时是如何教学,辅导的,是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象,是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师,我们进行了个别交流谈话,促使教师规范自身的行为,增强其责任意识;三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰小学进行了联考,实行统一操作要求,统一安排监考,统一组织阅卷,统一登分统计的“四统一”要求,严格程序,严肃考纪,端正考风,确保了考试的公正公平,成绩客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实,充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核,各教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序,并把考核结果一并上交到教务处存档;四是建立学生成长记录袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式,导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况,为此我们建立了学生成长记录袋,将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中,在学生成绩册上,我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况,另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。

三、扎实进行教本教研活动,提升教师的业务能力 。提高教育质量的关键在于教师,在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作计划,结合我校的实际,拟订出切实可行的校本教研计划,并按计划实施:一是充分发挥市、区两级骨干教师的作用。张学斌、王斌鹏、向以波、王祥玲等四名骨干教师带头主讲了一节示范课。特别是校长张学斌同志,工作任务繁重,但本学期主动提出担任三年级一个班的语文课。备课、批改作业经常是到晚上11点左右。其主讲的一节示范课《信任》,倡导了当今语文课堂教学中用心灵诵读、用心灵倾诉的教学理念,较好的起到了示范作用;二是鼓励年轻教师勇于探究,大胆尝试,搭建教师专业成长的平台。青年教师王斌鹏、王祥玲、罗辉彬、徐桂芝、任红仙、李波、金红勋、龚桂建、张永东等积极主讲课改研讨课或参加理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力,善于接受新事物、新知识,在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合,课堂教学生动、活泼,富有激情和感染力,教学效果良好,深受学生的欢迎,他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。在本学期理科组的优质课竞赛中,谢照瞒、龚桂建、王斌鹏三位教师以精彩的课堂教学展示,良好的教学效果被评为理科组优质课教师;三是注重教学的专题研究。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节,专门从随州请来对作文教学有丰富经验的袁平修老师,来我校主讲了两节作文教学示范课,并同我校的教师进行了专题座谈、互动交流,解开了老师普遍存在怕教作文,学生怕写作文的情结,找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时,副校长谢照瞒同志主讲了如何引导学生复习,提高复习效益的示范课,其课中复习的知识点合理,学生的训练量适当,较好地达到了复习巩固、提高的目的,让学生从繁重的题海中,从沉甸甸的书包中走了出来。

四、凸显以教学为中心的理念,努力提高教学质量 。教学质量的高低决定一所学校的生命力,在当前生源萎缩,学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期,学校的教学质量更显重要。本学期,我们在中心学校下发上学期六年级统考成绩结果后,深深地意识到我校教学质量的日渐下滑,这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此,我们痛定思痛,进行了深刻的反思,找出我校教学质量下滑的原因,并为提高教学质量拿出一系列的举措,从提高认识,经费投入,时间保证,激发热情,制度保障等多方面入手,力求通过一学年的努力,切实扭转我校教学质量下滑的局面,向辖区内老百姓交一份满意的答卷。

过去的一学期,学校的教学工作取得了一定的成绩,我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘,离不开学校党政领导的支持。同时,我们还意识到自身更多的不足,特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务,教学常规检查还要进一步落到实处,教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮,本教导处还需不断求索!在新的学年中,我们定将团结全校广大师生,坚定不移地推进课程改革,全面发展学生素质,推进教师队伍建设,与时俱进,加强学习,争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

2020年教师个人工作总结四

教育教学质量是学校内涵建设的重要驱动器,是学校生存和发展的生命线。我校紧紧围绕“推进素质教育,深化教育改革”,全面贯彻落实《九年义务教育课程标准》。针对我校教学管理的精细化水平有待提高,部分任课教师对素质教育的认识不到位、教学效率低、缺乏创新意识等问题,开展了积极的探究、实践。在积极改进教学方式,努力提高课堂效益和提升教研品位等方面,进行了有效的探索,取得了良好的效果,近年来,教育教学质量稳步提升。

一、牢固树立素质教育质量观。

我校有一支师德高尚、作风务实的教师队伍。但在个别教师身上还存在着这样或那样的问题影响着学校的优质化管理。为此,我校成立了以校长为组长的素质教育领导小组。以扎实推进质量管理年活动为契机,开展形式多样、生动活泼的宣传活动、学习活动、教研活动。运用标语、宣传栏、内部网站等各种媒介,广泛深入地开展宣传发动,为树立素质教育质量观打下了良好的思想基础。针对发现的问题,要求教师静下心来认真反思,首先在教研组内讨论,找出解决问题的办法,及时改正。然后,教研组长进行总结,把教师在师德师风、教育教学中存在的共性问题在全体教师会上摆出,提起广大教师的警醒。校党支部对全体党员老师提出“一个党员,一面旗帜”的要求,通过党员带动全校教师积极提高自己的业务素质,党支部及时进行总结,提出努力的方向和解决问题的办法。通过活动,教师们统一了思想,树立了牢固的素质教育质量观。

二、落实精细化管理

针对我校教学管理的现状,我们对教育教学管理精细化进行了积极的探索,取得了良好的效果。

1、成立学校督察小组,确保各方高效运转

为确保学校各项工作真正落实,我校成立了以校长、支部书记为组长,副校长为成员的学校工作督察小组。督导组的督察范围上从校长下至普通学生,对全校教育教学工作进行检查和反馈;对学校各处室、年级的工作全面监督检查;对学生自习、两操、晚自习、集会等活动师生的纪律、出勤情况等进行检查;对教师上课情况、办公秩序、出勤情况进行检查;对班级、学生公寓、办公室、功能用房的卫生、公物、安全进行检查;对师生日常行为、文明礼貌等进行监督检查。督查组基本保证每周进行联合检查督导两次,发现问题及时指正,及时解决,抓好整改工作的督促落实,实行严重问题组长及时跟踪督办制,使得各种管理机制都高效运转。同时将考核评价结果作为教师奖惩、评优选模、职称评定、职务聘用的重要依据,切实实现评价的正确导向。

2、学校领导重心下移,以点带面提升管理效益。

精心打造管理干部团队,实现管理责任上移,教学重心下移是我校开学初就确定的管理思路。我们要求领导干部在思想上要有活力,工作上有创新力,在管理上有凝聚力。要克服职业倦怠,保持旺盛的工作热情,要身先士卒战斗在教学第一线。要教好一门课,质量处年级上游;带好一个班,做年级的样板;蹲好一个教研组,扭转一个薄弱学科;抓好一个年级,推动学校整体发展。干部躬身实践,必然有效地带动整个学校的学术氛围。学校领导进课堂,下班级,蹲教研组,和教师一起工作、学习,用行动说话,真正起了表率的作用。同时更全面地了解了学生、老师、学校的情况,深刻体会到教育教学的现状,把握了学校发展最新最准确的信息。对学校的发展提出更加合理的意见和建议,使学校教育教学工作得到了健康的发展。

3、规范教师从教行为。

每学期及时开展了“五查五看”活动。一查依法治教,看有无歧视后进生,体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行;二查爱岗敬业,看有无不坚守工作岗位,不认真备课,不按时上课,不批改作业等现象;三查教研业务,看是否参加教研教改活动,坚持业务学习,乐意承担教研教改课题;四查师德规范,看有无借职业之便谋一己之私利,有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象;五查团结协作,看是否有工作上相互推诿、不配合的现象。发现问题及时纠正,保证学校教育教学工作正常开展。

4、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现提出了以下要求:

第一,把功夫下在课前。

教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二,把力量放在课内。

教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:

(1)必须明确本堂课教学目标;

(2)必须让学生积极参与教学活动;

(3)必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是:

(1)随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。

(2)组织中青年教师评优课活动,促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听,然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三,把补困加在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。

第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率。

第五,加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学情况);四总结提高(在上述调查基础上,指导其总结成功的教学经验,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改进措施和意见)。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。

5、扎实开展教科研工作,促进教学质量提高

(1)加强集体备课和业务研训管理,提高教师业务素质。一、制订中长期教师培养培训规划和年度培训工作计划,做到每月有主题、每周有重点、活动有方案,确保培训工作的计划性,教师要制定个人发展规划和年度工作目标,增强研训活动的主动性和积极性。二、进一步优化研训模式。充分利用现代技术,网络平台,充分发挥网络资源优势,积极开展网络教研、“国人小学论坛”等活动,扎实开展“博学修真、爱国爱人”校本研训。积极办好“皂角树”校刊。三丰富内容,提高实效。开展“同课异构”活动,重点抓好小学英语、音体美、信息技术和综合实践活动等薄弱学科教师的培训,提高师资水平,促进各科教学均衡发展。

(2)规范业务学习,把教研工作落到实处。为改变业务学习形式化的局面,切实提升全体教师的业务能力及教学素质,保证教研的实效性,我们规定,业务学习必须“三定五有”:“三定”即定计划、定时间、定地点。“五有”指有考勤登记、有领导参与、有中心发言人、有发言稿、有活动记录,并规定在每周的星期三、四的业务学习时间,教研组长组长向教务处汇报本科组上月教研活动情况,以及这个月活动的计划内容。通过检查和听汇报,教务处进一步了解活动的开展情况和存在的问题,并提出今后整改方向。我们根据考勤记录、发言稿质量、活动记录质量、领导检查情况登记,每学期评选出“优秀教研组”在国人小学教育基金中进行表彰奖励。

(3)省市校各级骨干教师人人都要要上一节“精品课”,全员参与研究课堂教学。全面组建科技、艺术、课外阅读、实验等兴趣小组,制定切实可行的活动方案,做到定时间、定人员、定内容、定过程,组织学生积极、主动、有序地参加各项活动和开展小组自主互助学习,促进学生个性充分发展。

通过精细化管理实践,教师工作目标更加明确,学校的教育教学目标得到凸显,教育质量得到了进一步提高。

总之,深入实施素质教育,全面提高教育教学质量是一项长期而艰巨的任务,坚持不懈地抓严抓细抓实抓出成效,努力开创我校教学工作的新局面。

2020年教师个人工作总结五

我是教育学院教学秘书办公室的学工助理,是教育学院08级学前教育专业的学生。去年上学期我就在这里做助理,已经是一名老助理了,我喜欢这里的工作。新学期又来了两个新助理,一个是我们年级的同学冯卫国,另一个是研究生学姐,叫张文言,和他们相处得都很愉快。我相信愉快的心情是保证我们良好工作的重要前提。

我们在办公室的主要工作就是帮助老师处理日常的工作,例如:每学期末的学期考试工作,我们要准备安排监考人员,安排阅卷的相关工作,完了还要整理试卷,把相关的质量分析表、双向细目表、考勤表及成绩单整理好以备新学期的检查。我们把一切工作都要做的有条不紊。像前一段时间要选课,我们办公室里会非常繁忙,各个院系 的同学都来办公室里加课删课,但我们总会很耐心的为大家服务。这里的工作环境很好,平时工作量不是很重,空余的时间还可以在办公室看书,王健老师有空的时候还和我们聊天,让我们增长了不少见识。他对我们三个人都十分爱护,经常关心我们的日常学习和生活情况。

本月我们做得最多的工作是整理上学期试卷,存档以备月底的学校检查。有几天几乎天天都在整理试卷,而且有好多自考生打电话过来咨询自考事宜,我们都很认真给的给予回复。还有许多自考生邮寄自己的论文到我们办公室,我们再向他们的导师投递。为了方便我们日常的工作,我们还申请了两个qq号码,以便于接收和发送有关自考生的邮件,另一个是用于联系本科生事宜的。我们还用一个小本记录平时的日常工作,笔记本的扉页还有王健老师给我们的勉励题词,他鼓励我们要好好学习,努力工作,尽情的享受生活。让我们每次看到都很有动力,也让我们感受到家庭一般的温暖!在我们的日常工作中,老师要求我们有空就过去,后来我们发现这样有的时候办公室里会没有人,于是我们就制定了一个排班表,这样就保证了每天都会有人在办公室值班。我们还分享各自从家乡带来的特产。

在这里工作很快乐,也让我学到不少认真工作和与人相处的经验。我很喜欢这里的工作。希望能在这里学到我想要的东西。


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